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Brennpunkte der Kirchengeschichte
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Jahrzehntelang waren die ´´Brennpunkte der Kirchengeschichte´´ ein Standardwerk für den Religionsunterricht. Nun erscheint dieses Werk in einer völlig überarbeiteten Neuausgabe.Die Beibehaltung des Titels hebt die Kontinuität zwischen dem Vorgängerband und dieser Neuausgabe hervor, auch wenn sich das inhaltliche und didaktische Konzept deutlich vom Vorgängerband abhebt. Die ´´Brennpunkte der Kirchengeschichte´´ richten sich schwerpunktmäßig an die Schülerinnen und Schüler der Oberstufe aber auch an Studierende an Hochschulen und Universitäten. In Einzelfällen können manche Texte auch in den Klassen 9 und 10 verwendet werden.Das Unterrichtswerk stellt in 24 Kapiteln (Modulen) die wesentlichen Themen und Etappen der Kirchengeschichte vor. Zusätzlich werden insgesamt neun thematische Aspekte identifiziert, die in den jeweiligen Kapiteln als folgende Brennpunkte ausgewiesen und fokussiert werden: Christentum und Kultur, Kirche und Staat, Theologie, Spiritualität, Gerechtigkeit, Struktur, Kunst und Architektur, Christen, Juden und Muslime sowie Religion und Gewalt.Die thematische Entfaltung der Kapitel erfolgt anhand von ausgewählten Quellen, die vor allem durch qualifizierte Arbeitsaufträge didaktisch aufbereitet sind. Die Auswahl der Quellen erfolgte auch unter ökumenischen Gesichtspunkten, rezeptionsgeschichtliche Quellen werden nicht berücksichtigt. Das letzte Kapitel des Bandes, ´´Brennpunkte heute´´, zeigt auf, wo die neun Brennpunkte in der gegenwärtigen Zeit nach dem Vatikanum II eine Rolle spielen. Die Kapitel sind jeweils in sich abgeschlossen und können modular passgenau eingesetzt werden.Ergänzend zum Schülerband wird es als didaktischen Kommentar ein Lehrerbegleitheft geben, daszu jedem thematischen Modul einen ausführlicheren Einleitungstext (Sachanalyse) enthält,zu den einzelnen Quellen einen kurzen Erwartungshorizont vorstellt und auf Methoden hinweist.

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Stand: 23.04.2019
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Brennpunkte
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Bremen - Osterholz: Jugendliche in einem sozialen Brennpunkt: Heike Lemmermann

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Ethnische Koloniebildung zwischen sozialem Brennpunkt und multikulturellem Zusammenleben:Am Beispiel Duisburg Marxloh David Hanio

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Gewaltbereite Mädchen in sozialen Brennpunkten:Zwischen Frustration und misslungener Kommunikation Sabrina Simon

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Schule ist bunt: Eine interkulturelle Waldorfsc...
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Urbane soziale Brennpunkte, Exklusion und sozia...
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Urbane soziale Brennpunkte, Exklusion und soziale Hilfe: Hans-Jurgen Hohm

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Der Zusammenhang zwischen städtischer Armut, so...
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Der Zusammenhang zwischen städtischer Armut, sozialer Ausgrenzung und sozialräumlicher Segregation am Beispiel sozialer Brennpunkte Berlins:1. Auflage Katja Henning

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Die Klasse
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Im 20. Pariser Arrondissement, einem Multi-Kulti-Viertel und sozialem Brennpunkt, bereiten sich der junge Lehrer Franois (Franois Begaudeau) und seine Kollegen auf das neue Schuljahr in einer Klasse mit vielen Migrantenkindern vor. Sie haben die besten Absichten, ihren Schülern das notwendige Wissen beizubringen und sich nicht entmutigen zu lassen. Vor allem Franois versucht, im Französischunterricht nicht nur notwendige Fakten und sprachliche Kompetenz zu vermitteln, sondern auch soziale Werte menschlichen Zusammenlebens, Respekt und Toleranz. Im Klassenraum mit 14- bis 15-jährigen Schülern unterschiedlicher Nationalitäten prallen Meinungen und Kulturen aufeinander, ein Mikrokosmos des heutigen Frankreichs und seiner ganzen ethnischen Vielfalt. Der engagierte Lehrer gibt trotz aller Widrigkeiten nicht auf, weicht Konfrontationen nicht aus, kämpft gegen Leistungsverweigerung und Aggression, fördert mit unkonventionellen Methoden die Stärken der Jugendlichen und gibt eigene Schwächen zu.

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Stand: 16.04.2019
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